案例应用课程：《公务应用文写作》             

课程代码：N19ZY08026-1

课程类型： 应用创新课程

课程开课部门：法学与公共管理学部            

授课对象：行政管理、劳动与社会保障、公共关系学、公共事业管理

案例撰写人：晏艳

一、案例应用章节或知识点

本案例以《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）为例文，应用章节为第三单元“党政机关公文实训”的实训一“决议”涉及知识点包括决议的写作方法、要求、格式和规范等。

二、案例意义与育人目标

该决议体现了所属文种的规范写作技法，客观记述了中国共产党带领全国人民在追求民族解放、国家富强道路上获得的震撼人心的伟大功绩，描绘了开创中国特色社会主义新时代的宏伟蓝图。通过师生共同分析、研读例文，可帮助学生了解党百年奋斗的重大成就和历史经验，增强对中国共产党的情感认同、思想认同、政治认同，进一步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，激发学生汇入历史洪流、投身祖国建设的热情。

三、案例内容

思政元素挖掘：通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的讲解，帮助学生掌握决议的写作方法、要求、格式规范等内容，从而帮助学生了解党百年奋斗的重大成就和历史经验，增强对中国共产党的情感认同、思想认同、政治认同，进一步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，激发学生汇入历史洪流、投身祖国建设的热情。

设计思路：课前发布任务——讲授新课（分析例文、融入思政教育、传授写作技能）——巩固提升

教学方法：案例教学中使用混合式教学法

教学过程

课前准备：雨课堂发布任务，让学生认真阅读“决议”内容，并分析文种特点，学生阅读后传回答案。

讲授新课：教师带领学生重读决议内容

（一）分析例文，讲解“决议”的结构模式，引导学生回顾党百年奋斗的重大成就和历史经验。《决议》除序言和结束语之外，共有七个部分，在内容上有三个特点：一是聚焦总结党的百年奋斗重大成就和历史经验。二是突出中国特色社会主义新时代这个重点。三是对重大事件、重要会议、重要人物的评价注重同党中央已有结论相衔接。这篇决议内容丰富，架构清晰，事项具体，论断坚定有力，气势非凡，彰显了决议文种的应有特色。

（二）基于案例分析文种特点，强调写好鼓舞号召性文字，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到课程教学中。属于方针政策性、解决工作某些重要问题的决议，一般在结尾处都有一段专门鼓舞人心的号召性文字。写好号召性文字可以发挥以下作用：一是首尾照应，使全文结构完整、严谨；二是鼓舞人民士气，有利于决议内容的宣传贯彻与执行。该《决议》的结尾号召性文字有两百多字，特别强调了“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”，内涵丰富，令人振奋，备受鼓舞。

（三）研读例文，强调写作成文的逻辑性，培养学生的写作能力。学生写作时往往缺乏写作逻辑，想到哪里写到哪里。以《决议》第五部分“中国共产党百年奋斗的历史意义”为例，此部分在全面回顾总结党的百年奋斗历程和重大成就基础上，从五个方面概况总结党的百年奋斗的历史意义。这五条概括，体现了中国共产党和中国人民、中华民族的关系，体现了中国共产党和马克思主义、世界社会主义、人类社会发展的关系，贯通了中国共产党百年奋斗的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。通过研读例文，学生在老师的指导下进行写作逻辑的分析，从而提高写作能力。

布置课后习题，引申案例教学

课后习题：此《决议》除序言和结束语共有七部分，请概括每个部分的主要内容。

四、育人效果

本案例以《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》为例文，引入相关教学内容。通过分析例文的主要内容，使学生了解党的百年奋斗重大成就和历史经验，增强对中国共产党的情感认同、思想认同、政治认同；通过分析例文的基本框架与写作重点，帮助学生理解中国共产党百年奋斗的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，在培养写作成文逻辑性的同时，帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，激发学生的爱国情感。