案例应用课程：数字图像创意设计                    课程代码：N19ZY11112

课程类型：¨创新创业课程  ¨通识教育课程   þ专业课程  ¨应用创新课程

课程开课部门：人工智能与大数据学部

授课对象：21级5、6班

案例设计者：蒲 玲

一、案例应用章节或知识点

本案例适用于第五章“VI设计”的：“文创产品创意设计”。

二、案例意义与育人目标

本案例通过总结优秀学生文创作品设计分享，讲解文创产品设计的方法和流程，将学习与弘扬中华优秀传统文化、服务地方、服务家乡联系起来。课程把创新思维与设计融合，将传统文化元素和地方文化特色纳入设计当中，在提高技能的同时，培养学生的社会主义核心价值观、爱家乡、爱祖国的家国情怀、社会责任感等。在优秀作品的画面中巧妙传递文化之美，启发学生在生活中寻找创意资源，弘扬文化，做出融入文化的创意作品。

三、案例内容

思政元素挖掘：对优秀的文创作品设计进行分析、讲解，使学生了解设计作品背后所蕴含的文化内涵。使学生正确认识中国传统文化，增强文化自信和文化认同。引导学生结合中国传统文化和地方文化，进行创意设计，以此实现育人和文化传承的效果。

设计思路：通过讲解文创产品设计流程，让学生体会到运用自己所学知识，能设计出优秀作品，能用于文化宣传，所学有所用，体现自我价值，增强职业自豪感，提升服务社会的意识和责任感。

教学方法：案例分析法、讲授法。

教学过程

讲解文创产品的设计流程与方法：

1.头脑风暴，充分发散思维，联想一切自己感兴趣或者好玩有意思的文化元素。让学生注重团队协作，注重创意来源于生活。

2.明确设计理念，对头脑风暴的关键词整理筛选，挑选有价值有意义的设计点。

3.思考设计载体，将设计理念或者创新点运用到合适的载体上，不仅是表象，更是产品内在含义。并以实际产品举例说明如何将宜宾的当地文化与设计结合。

4.提炼设计特征，将传统文化特征提炼概括，赋予新应用。

5.开展设计探索，情境设计，深化细节，效果图制作。

四、育人效果

在本案例中，新课教学前优秀学生现身说法，教师通过实物展示进行讲解，讲解效果生动形象，提升了学生学习兴趣，课堂氛围好，教学效果好。同时在在优秀作品的呈现中巧妙地传递了传统文化之美，启发学生在生活中寻找创意资源，弘扬中华优秀文化，坚定文化自信，做出融入文化的创意作品。