案例应用课程：色彩构成                     

课程代码：N19ZY11053

课程类型：应用创新课程

课程开课部门：人工智能与大数据学部

授课对象：大一年级学生

案例设计者：胡巧月

一、案例应用章节或知识点

本案例适用于 “色彩的性格”。

二、案例意义与育人目标

通过瑞士雀巢咖啡红色罐装设计案例和残奥运动会动画设计案例，讲解不同色彩的性格特征以及在设计中合理运用色彩方法。在潜移默化中，提高学生审美情趣，拓展国际视野，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，传承色彩中蕴含的文化内涵和精神。

三、案例内容

思政元素挖掘：对典型案例中的色彩性格进行分析、讲解，使学生了解设计作品背后所蕴含的色彩心理象征和文化内涵。使学生正确认识不同色彩的性格特点与不同文化传统中色彩的象征意义，提高学生审美情趣，拓展国际视野，培养学生爱国主义精神和民族自豪感。同时引导学生结合中国传统文化和地方文化，进行色彩的创意设计，以此实现育人和文化传承的效果。

设计思路：以实验导入教学，吸引学生兴趣，再展示和讲解不同文化传统中色彩的象征意义与性格特点，接着欣赏残奥运动会MG动画设计的色彩运用，最后进行课堂小结。

教学方法：案例分析法、讲授法。

教学过程

1.“同学们首先我们了解一个有趣的实验”，引入瑞士雀巢咖啡红色罐装设计案例，将同一种咖啡倒入红绿蓝三种不同颜色的咖啡杯中让人品尝，结果品尝者一致认为绿色罐中偏酸，黄色罐中偏淡，而红色罐中味道极好，由此瑞士公司决定用红色包装咖啡并赢得消费者认同，强调色彩带给人的心理感受不同，以及色彩运用对设计影响很深远，引入本次课学习内容。

2.展示和讲解不同文化传统中色彩的象征意义与性格特点，强调不同民族不同文化存在的差异，告诫学生在设计中使用色彩时，要结合具体的民族或地方文化特色。

3.欣赏残奥运动会MG动画设计，结合该案例分析色彩的性格与运用，以及色彩传达的残奥运动精神。不仅让学生看到运动健儿虽然残疾但运动拼搏、为国为民族争光的精神面貌，还让学生感受到色彩传达的精神文化内涵。

4.课堂小结，引导学生在生活和设计中探索色彩，学以致用。在实践中，发现色彩之美，合理运用色彩，把握色彩的性格特点和象征意义，传承色彩中蕴含的文化内涵和精神。

四、育人效果

通过生动的讲授和案例教学法，提升了学生学习兴趣，提高了学生审美情趣和拓展了学生的国际视野，同时在典型的案例呈现中巧妙地传递了色彩中蕴含的文化内涵和精神，启发学生在生活中发现色彩之美，在设计实践中，巧妙的运用色彩做出蕴含色彩美和文化内涵的创意设计作品。