案例应用课程：程序设计基础                      

课程代码：N19ZY11010

课程类型：应用创新课程

课程开课部门：人工智能与大数据学部

授课对象：本科学生

案例设计者：唐远翔

一、案例应用章节或知识点

本案例知识点为函数的定义及调用“循环语句的语法及其应用”。

二、案例意义与育人目标

本案例通过讲解函数的定义和调用，将函数的特点与人生的意义相结合，传递了正确的价值观念，强化了学生思维训练，提升了职业素养。具体表现在实际程序设计中，通过案例传递积极向上的价值观念。程序设计需要具备创新思维、逻辑思维、系统思维等多种思维能力，能够让学生在实践训练中形成批判性思维和创新性思维。程序设计是IT行业的核心工作之一，其性质具有一定的专业性，通过参与程序设计思政案例，学生可以锻炼自己的专业素养，提高对职业的认知和应用水平。

三、案例内容

思政元素挖掘：课中由“函数”“循环”结合“天天向上，滴水穿石”，告知同学们一个人只要持之以恒，不断努力，就能够不断接近目标。无论是在职场还是生活中，只有坚定信念、持续努力，才能最终取得成功。代码方面的“滴水穿石”力量表现在代码设计、编程、调试、优化都需要持之以恒的精神，不断迭代，不断完善才能写出高效、易维护的代码，这些经验需要持续学习、总结和不断实践。

设计思路：在课程育德目标指引下，在知识点中潜移默化地融入课程思政元素，将德育贯穿到教学的全过程。讲授理论知识，再让学生练习编写代码，锻炼学生仔细认真的工作态度，培养学生坚持不懈的精神。

教学方法：练习法、讲授法。

教学过程

示例代码：

float makeProgress(int days,float rates)

{

float ability=1.0;

for (int i = 0; i < days; i++)

{

ability=ability+ability*rate;

}

return ability;

}

这段代码只是一个简单的循环，但如果我们不去尝试理解每一行代码的含义，不去努力查找最优解，可能会导致程序运行非常缓慢。但如果我们不断优化代码，甚至去学习更高效的算法，最终可能会实现更快、更稳定的程序。这就是“滴水穿石”在编程领域的体现。

由“课堂实操”出发， 鼓励学生运用C语言定好的规则进行代码的编写，实际编程中，不要害怕代码的繁琐和枯燥，应该多敲代码，多实践，达到炉火纯青的境界，让学生明白“实践出真知”，理论可以用来推动实践，而实践则是用来修正或补充理论，代码要不断推敲，反复修改，精益求精，以此培养学生IT职业素养。

四、育人效果

通过教师的讲授和学生的实践训练，能够发挥教师的引领作用和学生的主体作用，得到较好的教学效果。通过对基本知识点的分析引导学生认识“天天向上，滴水穿石”的重要性，激发学生对程序设计的热情。通过实操强化学生对程序开发的认识，树立细致、认真的态度，在编程中传承锲而不舍、滴水穿石的工匠精神，一步一脚印，努力提升自己的综合素质。