案例应用课程：计算机基础                       

课程代码：N22XGRG001

课程类型：通识教育课程 

课程开课部门：人工智能与大数据学部

授课对象：大一年级学生

案例设计者：黄 艳

一、案例应用章节或知识点

本案例适用于“数据处理”。

二、案例意义与育人目标

大数据时代，数字和我们的生活息息相关，渗透到社会方方面面，电子表格就是一个涉及大量的数字，进行数据处理的软件。在讲解数据清单及其基本操作（筛选、分类汇总、数据透视表）时，通过2个典型案例，让学生意识到，一位优秀的有责任心的人对待数字、对待事情时，一定要严谨细致，一定要有责任担当，更不能触犯法律底线。

三、案例内容

思政元素挖掘：2019年9月8日，一艘名为Golden Ray的运输船在圣西蒙斯海峡附近突发侧翻，其所带来的总损失超过10亿美元，而事故原因是运输船的大副在稳定性计算程序中输入了错误的数据。通过此案例让同学意识到，必须严肃看待那些看似简单的基础工作，特别是在处理数字工作时，要保持严谨、负责的态度。再通过介绍康得新财务造假事件的过程的后果，教育学生要学法、懂法、守法，做一个有责任担当的遵纪守法好青年。

设计思路：以设问引入案例教学，让学生演示、练习数据清单及其基本操作，最后进行课堂总结。

教学方法：案例分析法、讲授法、练习法等。

教学过程

1．设问，引入思政案例（不严谨的危害）

课程开始，回顾电子表格的作用及基础操作要点，然后给学生抛出一个问题，数字和我们的生活息息相关，大家试想一下，如果对待数字不严谨，可能会造成什么危害？会有重大损失吗？接着用图片+文字方式介绍2019年发生的一个真实事故，由于运输船的大副输错了一个数据，导致了超过10亿美元的损失。让学生意识到，基础性的工作看似平常，但却非常重要，在对待数字时一定要严谨认真。再进一步引出，如果有人数据造假，或者利用漏洞违法获利，那就触犯了法律底线，播放康得新119亿财务造假案视频，教育学生要有责任担当，要遵纪守法。

2．演示、练习数据清单及其基本操作

接下来，学习数据清单的概念、数据清单的排序、筛选、高级筛选、分类汇总等操作以及数据透视表的建立与修改。给出一个采购清单，有采购的设备名称、数量、单价、金额以及采购部门，现在进行三个统计操作，一是统计“计算机学院”的采购金额，二是按“部门”汇总采购金额，三是每个“部门”按不同“项目名称”统计采购金额。请学生思考并随机抽学生回答解决方法（SUMIF函数，使用分类汇总，数据透视表）。同时，请学生演示用SUMIF函数在电子表格软件中具体怎么实现，教师演示使用分类汇总和数据透视表的方式，然后，学生练习三个统计操作，比较不同使用场景。

3．课程总结（知识+细致严谨认真态度）

最后，进行知识点总结，要求学生掌握函数应用和对数据的分析处理，学会知识迁移，今后在学习工作中会运用电子表格解决具体问题，同时，对待数字、对待事情时应该遵循严谨、有责任、有担当、遵纪守法的原则。

四、育人效果

本案例通过教师的讲授和学生的练习，能够让学生把理论和实践结合在一起，学习效果好。本次课程讲解电子表格中数据清单及其筛选、分类汇总、数据透视表等基本操作，学生通过演示操作，掌握了公式、函数，数据的处理应用，学会知识迁移，今后在学习工作中能够运用软件解决具体问题。同时通过反面典型案例教育学生，使得学生能够树立细致严谨、态度端正的思想观念，提高自身的责任心和使命感，遵守各种法律法规。