案例应用课程：《电脑美术基础1》                       

课程代码：N19CX12007

课程类型：¨创新创业课程 ¨通识教育课程 þ专业课程 ¨应用创新课程

课程开课部门：艺术与产品设计学部

授课对象：大三年级学生

案例设计者：饶 进

一、案例应用章节或知识点

本案例适用于第二章“Photoshop基本操作”。

二、案例意义与育人目标

《电脑美术基础 1》课程是高校艺术设计（视觉传达艺术设计专业）的专业核心课程，以培养具有计算机艺术设计的基本知识和相关领域知识，熟悉计算机图形和图像的制作环境，从事平面广告设计、包装装潢设计、企业VI设计、网站的网页设计和建筑装饰设计等岗位第一线需要的人才为目标。《电脑美术基础1》聚焦课程思政的指导方针，确定了课程应用以强化平面设计在实践运用中的社会主义核心价值观为导向；树立平面设计师职业伦理、工匠精神、使命担当；坚定设计师服务人民的职业信念。通过对平面设计软件photoshop,corldrow 基本知识和基本技能的讲解，让学生熟练操作应用程序，并在实际的应用环境中坚定平面设计师职业理想、职业道德，能够依法依规从业；服务于地方基层艺术文化建设。

三、案例内容

思政元素挖掘：

设计思路：《电脑美术基础》课程教师围绕“价值塑造、能力培养、知识构建”的教学目标，深入挖掘课程思政教育资源、优化课程思政教学设计，强化落实课程建设，修订课程大纲、制定课程标准，并把爱国情怀、法制意识、文化自信、社会责任、服务地方“非遗”文化等经典案例和创新创业教育案例融入教学设计。教师个人作品平面海报《众志成城2020》、插画设计《众志成城NO.1》分别入选中国美术家协会“中国美术家在行动——抗击疫情全国美术作品展”，在教学过程中作为典型案例融入教学，激发学生以自己的行动表达爱国情怀。

（一）整体规划

教学在实施过程中以实际工作任务驱动教学，有机融入课程思政。利用混合式教学模式，利用信息化教学手段，利用产教融合教学平台，让学生能充分认知所学课堂在工程中的作用，通过多角度学习方法,提高教学质量和学习成效。

（二） 建设内容

1.分析学情、制定教学目标

做好学情分析，创造高效课堂。做好预设课堂，制定教学目标和教学标准，针对学生的学习特点，对不同学段的教学目标作出科学而具体的规定，充分考虑三维目标的统一，知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，缺一不可。

2.课堂组织和建设

教学过程中，改变过去“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”的传统教学模式和观念。教师扮演“导演”的角色，创造一种能够让学生“做中学、学中悟、悟中行”的学习情景。

本课程拟以“学生为主体，教师为主导，项目为载体，任务实施为基础”的原则，认真设计每一个教学环节。在教学设计上，全面落实“课程思政”的要求，结合课程内容，有效融入工匠精神培养；引领学生关心国家时事，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向；带领学生响应国家号召，身在校园，心系天下，在教学过程中引用时下“抗击疫情”等元素作为教学素材，激发学生的爱国情怀，树立社会主义核心价值观。

教学方法：

1.分组教学，五人一组，组长每周一轮换。组长职责：监督组员作业的完成情况，分析总结组内作业主要存在的问题，并及时同老师沟通交流。

2.分组学习，讨论，学生采取组内互动和组外互动，组内有组长代表对外沟通和交流。

3.本课程采用“下达任务——教学引导——分组实施——效果评价”的四步法进行教学。

4.运用演示法：教师利用现场实际操作，通过实体模型、图片、PPT动画展示。
5.采用信息化教学手段，多渠道，多平台的整合教学资源。
6.项目教学法：结合项目实施过程参观教学、在实训基地帮助学生见习设计流程要点。

教学过程：

（一）第一阶段：准备阶段

1.学习电脑美术的意义，明确该课程对实践运用的作用，教师通过电脑美术平面设计案例引入的方式让学生树立正确的世界观人生观价值观，发扬社会主义核心价值观。

2.学生社会实践和艺术考察，收集准备相关资料和素材。培养学生的职业伦理、工匠精神、使命担当；坚定设计师服务人民的职业信念，服务地方基层艺术设计建设，运用基本知识服务地方创新创业和“非遗”的传承，挖掘地方“非遗”项目，更好地为当地旅游产业

服务。

3.学生运用和学习电脑美术之前，了解宜宾传统地方文化，并借用艺术手法进行表达,对想要设计的项目和课题进行一系列手绘草图方案表现。

(二)第二阶段：实践阶段

1.课程设计两个作业案例：

（1）宜宾市翠屏区城市旅游形象海报设计；

（2）宜宾食品包装设计;

2.学生分为几个小组，围绕宜宾市翠屏区城市旅游形象海报设计和李庄“三白”食品包装设计进行讨论，分工查阅相关资料，实际考察已经有的设计，培养学生爱岗敬业、团队协作的精神；根据自身的理解创新性做出草图方案，大胆尝试，在造型、图案、配色、logo等方面拿出初步意见。培养学生踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质；

3.运用电脑ps软件针对不同案例进行初步设计，以小组合作的方式，部分同学完成手绘草图绘制，一部分同学在电脑上将手绘图转化成电脑绘图，另一部分同学将设计的图案、配色、logo 等进行排版，完成一系列设计方案。

四、育人效果

课程总结与反思

根据学生的实际制作过程进行评价

1.学生将分别对自己和其他小组完成的设计作品进行评价，组织学生自主对过程性学习资料，素材等进行整理，分类并阐述设计过程体会，经验和注意事项。

2.教师对每一组完成的作品进行评价，鼓励学生的团队合作精神，并总结学习的方法途径，作品完成情况与社会结合情况进行分析，阐明和肯定电脑美术设计对地方经济领域的重要作用，体现电脑美术的应用价值和创新精神的重要性。塑造平面设计师的使命感和社会责任感，成长为心系社会并有社会担当的技术性人才。

教学成效

1.分成几个学习小组将自己小组的设计作品打印制作装裱为成品。

2.在学校美术馆展厅组织进行作品展览。